即將下課的時(shí)候，秦西榛道，“大家一定很奇怪，為什么我要反復(fù)讓這位學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。”

無(wú)數(shù)人看向她又看向程燃，是啊，太反常了。

楊夏甚至都已經(jīng)從前面兩排的位置轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，隨著大流看程燃，睫毛跳動(dòng)，又迅速回過(guò)頭去，耳朵卻在豎著聽秦西榛的話。

秦西榛嘴角劃出一個(gè)淺笑，轉(zhuǎn)身拿起粉筆，在后面的手書下劃出白色粉筆道，“因?yàn)楹芎?jiǎn)單，這堂課的內(nèi)容是‘音樂(lè)能告訴你什么，同時(shí)，音樂(lè)又不能告訴你什么’，這本就是充滿了辯證的命題，但什么是音樂(lè)中的辯證，我跟你們大道理說(shuō)一陣，也許你們能明白，但也許不會(huì)印象深刻。于是這位同學(xué)……對(duì)了，你叫什么名字？”

“程燃!他叫程燃！”有人已經(jīng)替程燃喊出來(lái)了。

“好，請(qǐng)大家給程燃同學(xué)以掌聲?！?/p>

無(wú)數(shù)人拍掌那個(gè)鼓勁啊。

“程燃同學(xué)，其實(shí)每一個(gè)回答都非常好，但是，如果我不是去不斷的否定他，從反面的角度來(lái)針對(duì)他，你們對(duì)音樂(lè)的辯證就不會(huì)這么有趣而深刻吧……”停頓了一下，秦西榛望著全場(chǎng)，光束透過(guò)窗明幾凈的玻璃照射進(jìn)教室里，空氣中的顆粒都仿佛鍍了金，但伴隨著秦西榛接下來(lái)的話，很多人感覺(jué)內(nèi)心溫?zé)岬梅路鹪谌紵?/p>

“這就是音樂(lè)。它的魅力是無(wú)形的，它可以表達(dá)我們內(nèi)心最細(xì)微的情感，可以流水嗚咽，可以離人清秋，可以金戈鐵馬，可以蕩氣回腸。它只遵循你內(nèi)心的東西。無(wú)論你們以后會(huì)不會(huì)走上音樂(lè)這條路，會(huì)走多遠(yuǎn)……每個(gè)人心中都應(yīng)該有一首歌，希望你們堅(jiān)持自己的旋律，成就自我的價(jià)值?！?/p>

雷鳴般的掌聲。

這堂音樂(lè)課下課之后，程燃就在年級(jí)上出名了。

消息傳到其他班，都聽說(shuō)了這個(gè)被秦西榛一連三次抽起來(lái)回答問(wèn)題，作為教案一部分的程燃。很多人醍醐灌頂，不得不佩服秦西榛的這種方式，看似胡鬧，其實(shí)充分將音樂(lè)教案中的辯證理論用獨(dú)特的方式表現(xiàn)了出來(lái)，已經(jīng)無(wú)形中讓很多學(xué)生對(duì)這堂課感興趣了起來(lái)。

但問(wèn)題是，為什么其他班先上的課，卻沒(méi)有人像是程燃這樣被抽起來(lái)回答問(wèn)題？

這是不是有運(yùn)氣的因素又不缺乏實(shí)力的加持，說(shuō)實(shí)話已經(jīng)有人想過(guò)來(lái)向程燃討教秘訣了。

更多人是下課了圍過(guò)來(lái)笑著紛紛采訪，“怎么，被秦老師一連點(diǎn)名三次當(dāng)教具是什么感受？哈哈……”“知足吧，要是可以和你換，我們也愿意??！”

秦西榛應(yīng)該是在看到自己之后，電光火石轉(zhuǎn)了念頭，用這種方式，既達(dá)到了整治自己，又能把她的課堂核心內(nèi)容宣講出來(lái)的地步。

想了想，程燃啞然一笑。

這個(gè)女生，有點(diǎn)意思……

……

這也是很多人，再一次的聽到了“程燃”這個(gè)名字。對(duì)于以前篤德中學(xué)直升進(jìn)來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)名字就有些敏感了。畢竟隱約在他們認(rèn)為要壓倒的初一中學(xué)生那里，傳聞是可以和齊盛一較長(zhǎng)短的人物，有的人也在暗暗地觀察，但無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，得出的結(jié)論都是……不能和齊盛相比嘛。

高中的體育課往往是同時(shí)段幾個(gè)班共存，齊盛所在的一班在星期三下午，和四六八一個(gè)時(shí)段。第一高中是山海市內(nèi)最好的高中，作為省級(jí)重點(diǎn)，這里的硬件設(shè)施也是數(shù)一數(shù)二，足球場(chǎng)，籃球館，還有這個(gè)時(shí)候普通學(xué)校難得一見的游泳池。當(dāng)然，常年閉館的情況時(shí)有發(fā)生，只有暑假好像會(huì)開放那么一兩個(gè)月，對(duì)外售票。

齊盛所在的一班還有一個(gè)很棘手的人物，這個(gè)人叫劉俊，名字和人沒(méi)有半點(diǎn)聯(lián)系，相反整個(gè)人壯而魁梧，原本現(xiàn)在應(yīng)該是高二生，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)在年級(jí)上很跳脫霸道，玩得太厲害留級(jí)了。家里據(jù)說(shuō)生意做得很大，父親忙得很，每次請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，其父就是一副大老板的派頭，總之自己孩子沒(méi)問(wèn)題，自己管教沒(méi)責(zé)任，就靠你們老師要多盡責(zé)了，盡不到責(zé)就是老師的問(wèn)題，又在言語(yǔ)中表示，他和教育局某某某熟得很……導(dǎo)致現(xiàn)在的老師也奈何這個(gè)劉俊不得。

劉俊有時(shí)候在學(xué)校里，和高二那幫人也能打得火熱，有時(shí)候遇到了，會(huì)在二年級(jí)的廁所里聚著抽煙，因此隱隱就有一種高一無(wú)人敢惹的趨勢(shì)。

因?yàn)轶w育課上的班級(jí)較多，籃球館場(chǎng)地不夠用，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)分成了兩半，往往就夠四撥人進(jìn)行分組打球了。左側(cè)的籃球框下原本已經(jīng)有六班的人在打球，一個(gè)人剛剛跳起，整個(gè)人就被一個(gè)肩膀帶到，一個(gè)趔趄差點(diǎn)沒(méi)摔在地上。

徑直來(lái)到六班這個(gè)場(chǎng)地的劉俊帶著幾個(gè)人直接就到了籃板下面運(yùn)球投籃，似乎根本沒(méi)有看到那些六班打球的學(xué)生。此時(shí)六班的學(xué)生也只能暫停，站在一旁，有人想上前理論，被自己人給拉走了。

齊盛剛好從場(chǎng)地旁邊走過(guò)去，剛才沒(méi)有把在這里打球的任何人放在眼里的劉俊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)齊盛“黜！”了一聲，道，“齊哥！來(lái)打球。”

齊盛轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)劉俊一笑，擺擺手，道，“你啊，不要欺負(fù)別人啊……”

劉俊像是聽到最好笑的事情一樣，“我有嗎，你問(wèn)問(wèn)他們，我有欺負(fù)他們嗎？”他旁邊叫做顧東和李偉的兩個(gè)以他馬首是瞻的瘦高個(gè)笑著，“齊哥，過(guò)來(lái)一起玩吧?！?/p>

齊盛沒(méi)有理兩人，徑直走了過(guò)去，對(duì)那邊的一個(gè)男生說(shuō)，“孫繼超，你過(guò)來(lái)一下?！?/p>

孫繼超也在第一高中，只是是四班的，此時(shí)就在四班休息區(qū)這邊。齊盛這句話其實(shí)是有些不客氣的，此時(shí)四班很多人都朝孫繼超看過(guò)來(lái)，特別是女生，孫繼超愣了一下，最終還是起身，走向同是政府小區(qū)里的齊盛。

“那個(gè)程燃，就是姜紅芍提及過(guò)的那個(gè)人？”

孫繼超點(diǎn)點(diǎn)頭。

“就這么一個(gè)人，以前你們一個(gè)中學(xué)的，姜紅芍和他玩得好？”齊盛笑了笑，“以前紅芍身邊，總會(huì)混進(jìn)一些莫名其妙的人……作為她一個(gè)大院的朋友，我們總是要幫她甄選一下。行了，我知道了，你回去吧?！?/p>

一句話就將孫繼超召之即來(lái)?yè)]之即去，齊盛卻似乎理所當(dāng)然。

看到那些樹蔭下朝自己兩人這邊張望的自己班人，孫繼超臉色有些難堪，他準(zhǔn)備走回，但最終還是停了一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭道，“齊盛，這個(gè)程燃，不是一般人……”

“他和普通學(xué)生，不一樣?！?/p>

齊盛突然笑了，笑得很好看，“我爸經(jīng)常辦公廳開完會(huì)，就會(huì)給我講很多道理，比如有的道理，是物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑。成熟一點(diǎn)。就一個(gè)高中生，聽說(shuō)是快倒閉的華通公司職工家庭……還不一般？孫繼超，你港片看得有點(diǎn)多了……”

……

……