鄭宮女和錢(qián)秀才對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看到了驚喜。

他們正愁怎么讓這些幾乎零基礎(chǔ)、又膽怯的孩子們快速記住這些象形字，這個(gè)小兕子倒是給他們上了一課。

用實(shí)物，用動(dòng)作，用游戲的方式！

李麗質(zhì)站在教室后面，看著小兕子像模像樣地當(dāng)起了小老師，帶著一屋子比她大的孩子認(rèn)字，嘴角忍不住上揚(yáng)。

這小丫頭還真是有當(dāng)先生的天賦。

接下來(lái)的日子里，小兕子就成了蒙一班的編外成員兼明星小助教。

她每天上午跟著李麗質(zhì)來(lái)學(xué)堂，下午再回去。

在課堂上，她從不搗亂，坐得端端正正，先生教什么，她就認(rèn)真學(xué)什么，還積極舉手回答問(wèn)題，給其他孩子做榜樣。

課間休息時(shí)，她是孩子們的孩子王，帶著大家在院子里的沙地上用樹(shù)枝寫(xiě)字，玩她發(fā)明的識(shí)字游戲，或者分享從宮里帶出來(lái)的、不算很精致的點(diǎn)心。

她沒(méi)半點(diǎn)公主架子，很快和孩子們打成了一片。

鐵蛋、妞妞他們都特別喜歡這個(gè)聰明又沒(méi)架子、還常常帶好東西分給他們吃的兕子妹妹。

蘇長(zhǎng)歌有時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)看看，見(jiàn)到小兕子有模有樣地幫鄭宮女發(fā)描紅本，或者蹲在沙地上，用樹(shù)枝一筆一劃地教鐵蛋寫(xiě)大、小，心中感慨萬(wàn)千。

這個(gè)被千嬌萬(wàn)寵的小公主，在這里卻像一個(gè)最普通、也最受歡迎的孩子王。

看著她亮晶晶的眼睛，聽(tīng)著她軟糯卻認(rèn)真的聲音，蘇長(zhǎng)歌心里暖暖的，又有點(diǎn)酸酸的。

他想等他開(kāi)始讀博的時(shí)候，一定給小兕子找一個(gè)好一點(diǎn)的幼兒園，那里有更廣闊的天地……

小兕子的加入，像一顆投入平靜湖面的小石子，帶來(lái)了意想不到的漣漪。

但更大的變化，發(fā)生在那些真正的學(xué)生身上。

開(kāi)學(xué)僅僅十幾天，這種變化已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)，雖然細(xì)微，卻讓人無(wú)法忽視。

最明顯的是膽量，剛來(lái)時(shí)很多孩子連頭都不敢抬，先生提問(wèn)，聲音小得像蚊子哼，甚至直接嚇哭。

現(xiàn)在雖然還是害羞，但至少敢抬起頭看先生了。

當(dāng)錢(qián)秀才用游戲的方式提問(wèn)“三加四等于幾”時(shí)，開(kāi)始有孩子猶豫著、試探著舉起小手，雖然舉得很低。

當(dāng)鄭宮女在黑板上寫(xiě)下日、月等簡(jiǎn)單的象形字，并配上圖畫(huà)時(shí)，孩子們會(huì)跟著小聲念，眼神里少了懼怕，多了好奇。

其次是學(xué)習(xí)進(jìn)度，鄭宮女和錢(qián)秀才采用了蘇長(zhǎng)歌和李麗質(zhì)研發(fā)的那套圖文并茂的教材和寓教于樂(lè)的方法，效果出奇的好。

那些簡(jiǎn)單的象形字，配合生動(dòng)的圖畫(huà)和動(dòng)作，孩子們記得特別快。

阿數(shù)和簡(jiǎn)單的加減，用擺石子、分果子的方式教學(xué)，孩子們也興趣盎然。

十幾天下來(lái)，大部分孩子已經(jīng)能認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)二十多個(gè)簡(jiǎn)單的字，能從一數(shù)到五十，并且明白了加法和減法的基本意思。

描紅本上，雖然筆畫(huà)歪歪扭扭，但已經(jīng)能看出是“一、二、三、人、口、手”等字了。

變化最大的，或許是行為舉止。

李麗質(zhì)親自擬定的那些簡(jiǎn)單禮儀和衛(wèi)生要求，在先生們不厭其煩的提醒和以身作則下，慢慢滲透。

孩子們進(jìn)門(mén)出門(mén)，開(kāi)始知道要向先生鞠躬問(wèn)好；飯前便后會(huì)自覺(jué)去院子一角的水缸邊，用皂角和清水洗手；不再隨地吐痰、亂扔垃圾；說(shuō)話也漸漸有了分寸，知道要排隊(duì)，要謙讓。

這些變化或許在成人看來(lái)微不足道，但對(duì)這些來(lái)自社會(huì)最底層、原本可能一輩子與禮貌、整潔、規(guī)矩?zé)o緣的孩子來(lái)說(shuō)，卻像是一顆顆悄然播下的種子。

變化，不僅發(fā)生在學(xué)堂里，也蔓延到了孩子們的家里。

王老四發(fā)現(xiàn)，鐵蛋從學(xué)堂回來(lái)的晚上，不再像以前那樣滿巷子瘋跑，而是會(huì)趴在昏暗的油燈下，用先生發(fā)的、寫(xiě)滿字的沙盤(pán)，一遍遍練習(xí)白天學(xué)的字。

雖然寫(xiě)得歪歪扭扭，但那份認(rèn)真勁，讓王老四這個(gè)粗漢鼻子發(fā)酸。

鐵蛋還會(huì)拉著爹娘，指著沙盤(pán)上的字，認(rèn)真地教：“爹，娘，這個(gè)念人，這個(gè)念口，這個(gè)念手……”

王老四和妻子不識(shí)字，就跟著兒子笨拙地念，一家三口在昏暗的燈光下，對(duì)著沙盤(pán)，其樂(lè)融融。

王老四逢人便說(shuō)：“我家鐵蛋出息了，會(huì)認(rèn)字了，還教我和他娘呢！”

劉寡婦的妞妞變化更大，以前膽小怯懦的小姑娘，現(xiàn)在回家會(huì)主動(dòng)跟娘說(shuō)學(xué)堂里學(xué)了什么，兕子小助教又帶了什么好吃的分給大家，錢(qián)先生今天教了怎么算買(mǎi)菜的賬。

她會(huì)幫著母親算漿洗衣服收了多少錢(qián)，該找多少錢(qián)，雖然算得慢，但再?zèng)]出過(guò)錯(cuò)。

她還把學(xué)堂里教的飯前洗手牢牢記住，每天吃飯前，一定要拉著母親先洗手。

劉寡婦看著女兒一天天變得開(kāi)朗、懂事，干活時(shí)都忍不住哼起了小調(diào)。

類(lèi)似的故事，在很多家庭上演。

孩子認(rèn)識(shí)了一二十個(gè)字，會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)算簡(jiǎn)單的賬了，知道鞠躬問(wèn)好了，知道愛(ài)干凈了……

這些在富貴人家看來(lái)理所當(dāng)然的小事，在這些貧寒家庭里，卻像一束光，照亮了原本黯淡的生活，帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的希望和改變。

開(kāi)學(xué)第十五天下午放學(xué)時(shí)，一位穿著打滿補(bǔ)丁短褐、滿臉風(fēng)霜的漢子，等在學(xué)堂門(mén)口。

見(jiàn)到李麗質(zhì)帶著小兕子出來(lái)，他撲通一聲就跪下了，嚇得李麗質(zhì)趕緊讓馮管家扶他起來(lái)。

漢子不肯起，只是不停地磕頭，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“謝謝公主殿下，謝謝侯爺，謝謝先生們……

“我家狗子，以前見(jiàn)人就躲，話都不敢說(shuō)……現(xiàn)在，現(xiàn)在回家會(huì)叫我‘大’了，還會(huì)寫(xiě)字了……寫(xiě)的是我的名字……我，我活了半輩子，第一次看見(jiàn)自己的名字是啥樣……是狗子寫(xiě)給我看的……謝謝，謝謝……”

這個(gè)漢子是東市一個(gè)搬運(yùn)苦力，兒子狗子在蒙二班。

他粗糙的大手里，緊緊攥著一張粗紙，上面是兒子用炭筆歪歪扭扭寫(xiě)的“王大力”三個(gè)字。

那字寫(xiě)得很大，很丑，但筆畫(huà)清晰。

王大力看著那三個(gè)字，哭得像個(gè)孩子。