“是的，少校同志?！彼骺品蛲釂?wèn)的少校，淡定自若地說(shuō)：“不管是斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，還是接下來(lái)的第三次哈爾科夫戰(zhàn)役，庫(kù)爾斯克會(huì)戰(zhàn)和第四次哈爾科夫戰(zhàn)役，甚至是突破第聶伯河戰(zhàn)役，我都一個(gè)不少地參與了?！?/p>

那少校沉默了片刻，客氣地問(wèn)：“不知該怎么稱(chēng)呼您呢？”

“我叫謝苗·亞歷山大諾維奇·索科夫。”索科夫微笑著說(shuō)道：“您可以叫我索科夫?！?/p>

昨天院長(zhǎng)向教員透露了索科夫的身份之后，越想心里越不踏實(shí)，便親自給盧涅夫打電話(huà)，告知了此事，商議該怎么防止索科夫的身份泄露。

兩人商議一番后，決定給索科夫改名，除了姓氏不變外，本名和父名都做了修改。本來(lái)按照院長(zhǎng)的意思，既然要改名，不如索性改得徹底點(diǎn)，連索科夫的姓氏都改了。

但他的這個(gè)提議，被盧涅夫拒絕了：“院長(zhǎng)同志，索科夫這個(gè)姓氏雖然少見(jiàn)，但培訓(xùn)班里恐怕沒(méi)人認(rèn)識(shí)米沙，就算只改動(dòng)本名和父名，別人也不會(huì)把他和那位戰(zhàn)功赫赫的索科夫?qū)④娐?lián)系在一起。”

兩人通話(huà)結(jié)束后，盧涅夫還專(zhuān)門(mén)去了一趟醫(yī)院，向索科夫交代了改名的重要性。索科夫也覺(jué)得自己用本名在培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)，身份被所有人知曉只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，便爽快地答應(yīng)了盧涅夫的提議。

那名少校聽(tīng)完索科夫說(shuō)出名字后，用友好的語(yǔ)氣說(shuō)：“您好，索科夫大尉。自我介紹一下，我叫阿列克謝·密列西耶夫，來(lái)自近衛(wèi)第4集團(tuán)軍近衛(wèi)步兵第20軍，我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)，與您并肩作戰(zhàn)?！?/p>

別看阿列克謝·密列西耶夫的軍銜，比索科夫此刻佩戴的軍銜高，但他在說(shuō)話(huà)時(shí)，依舊保持了足夠的禮貌。這么做的原因，并不是因?yàn)樗獣运骺品虻恼鎸?shí)身份，而是從索科夫這兩天的言論中，看出對(duì)方未來(lái)的成就，絕對(duì)不止是一名團(tuán)長(zhǎng)甚至師長(zhǎng)，完全有能力成為級(jí)別更高的指揮員。

面對(duì)阿列克謝·密列西耶夫所表達(dá)出來(lái)的善意，索科夫欣然接受：“阿列克謝，我相信我們將來(lái)一定會(huì)有機(jī)會(huì)并肩作戰(zhàn)的?！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，索科夫已經(jīng)有意將對(duì)方納入自己未來(lái)的指揮員班底。

等索科夫被維克多和蘇哈列夫兩人推回座位后，教員重新回到了講臺(tái)上，他面向眾多的學(xué)員說(shuō)道：“眾所周知，我軍在防御作戰(zhàn)時(shí)，最大的傷亡是來(lái)自于德軍進(jìn)攻前的密集炮擊。為了減少遭受炮擊時(shí)的傷亡，除了加大戰(zhàn)壕的深度，還采用了在戰(zhàn)壕里挖防炮洞的辦法。

平心而論，指戰(zhàn)員們?cè)谠獾綌橙伺趽魰r(shí)，躲進(jìn)防炮洞里，的確可以減少一定的傷亡。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)防炮洞還是存在諸多的缺點(diǎn)。比如說(shuō)，面積太小，里面能容納的兵力有限；而是一旦洞口被炸塌，躲藏在里面的指戰(zhàn)員就會(huì)被泥土掩埋，若是不能及時(shí)挖開(kāi)洞口，就會(huì)有窒息的危險(xiǎn)。

今天索科夫大尉所講的反斜面和坑道工事相結(jié)合的戰(zhàn)術(shù)，就很好地解決了防炮洞存在的問(wèn)題。我希望各位學(xué)員回去之后，仔細(xì)地琢磨一下這種組合的優(yōu)缺點(diǎn)，并考慮如何在未來(lái)的防御作戰(zhàn)中使用。我相信，隨著這種新型工事的推廣，一定能有效地降低我軍在防御作戰(zhàn)時(shí)的傷亡?！?/p>

講完這番話(huà)，教員說(shuō)了一聲下課，便拿起放在講桌上的教材，轉(zhuǎn)身走出了教室。

雖然下課了，但學(xué)員卻沒(méi)有一人離開(kāi)教室，他們圍在索科夫的四周，想向他請(qǐng)教一下關(guān)于反斜面和坑道工事相結(jié)合的戰(zhàn)術(shù)。

索科夫本來(lái)想一一解答的，但由于提問(wèn)的人太多，只聽(tīng)到四周亂哄哄，儼然菜市場(chǎng)一般熱鬧，他根本聽(tīng)不清別人問(wèn)的是什么問(wèn)題，便連忙舉起雙手，大聲地喊道：“安靜，請(qǐng)大家安靜！”

隨著索科夫的喊聲，整個(gè)教室立即安靜了下來(lái)，所有人的目光都集中在索科夫的身上，想聽(tīng)聽(tīng)他準(zhǔn)備說(shuō)什么。

“既然你們都對(duì)這種新戰(zhàn)法感興趣，那我就給大家系統(tǒng)地講一下。”索科夫覺(jué)得如果能提前推廣這種新戰(zhàn)法，對(duì)接下來(lái)的作戰(zhàn)時(shí)非常有利的，便吩咐維克多和蘇哈列夫：“推我上講臺(tái)?！?/p>

維克多和蘇哈列夫兩人答應(yīng)一聲，推著索科夫的輪椅穿過(guò)人群讓開(kāi)的通道，徑直來(lái)到了講臺(tái)上。把索科夫的輪椅放好后，蘇哈列夫還主動(dòng)拿起板刷，把黑板刷得干干凈凈，以方便索科夫在黑板上的書(shū)寫(xiě)。

面對(duì)維克多和蘇哈列夫在索科夫面前所表現(xiàn)出的殷勤，急于了解新戰(zhàn)法的學(xué)員們倒是沒(méi)有在意，他們紛紛拿出本子和筆，準(zhǔn)備記錄索科夫即將講述的內(nèi)容。只有班長(zhǎng)克雷日烏夫少校，臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑：維克多是一名少校，在索科夫大尉面前怎么表現(xiàn)得如此卑微呢？

沒(méi)等他想出一個(gè)子丑寅卯，坐在輪椅上的索科夫已經(jīng)開(kāi)始講課了。

“指揮員同志們，利用反斜面和坑道工事作戰(zhàn)，是我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索，所總結(jié)出來(lái)的一套新式戰(zhàn)法，主要內(nèi)容如下：

一，我們利用坑道隱蔽人員，囤集物資，防止遭到敵人炮火的殺傷。表面陣地上，只需要部署少量的部隊(duì)，而將主力放在坑道內(nèi)。當(dāng)敵人對(duì)陣地實(shí)施炮擊時(shí)，只留少數(shù)人員觀察戰(zhàn)場(chǎng)情況，其余的指戰(zhàn)員進(jìn)入坑道隱蔽，避免陣地上因?yàn)槿藛T密集，而造成不必要的傷亡。

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