十一月，第二次月考，語文扣兩分英語扣一分，總分747。

第三次月考，李斌這次發(fā)揮讓整個語文教研組都陷入了一種奇妙的沉默。

作文題目是關于的材料作文。

李斌寫了一篇關于文化血脈與家族記憶的文章，八百字的文章里沒有一句廢話，結(jié)構精妙，結(jié)尾一句把全文托到了一個讓人起雞皮疙瘩的高度。

陳月華讀完之后，拿著那篇作文去了教研組辦公室，把其他幾個語文老師叫過來一起看。

你們看看，這篇作文給多少分？

幾個語文老師輪流看完，互相看了一眼。

一個老教師推了推眼鏡說：滿分，沒得挑。這文章放到高考閱卷組，也是滿分的水平。

那就給滿分。陳月華拿起紅筆，在作文評分欄里寫了個。

那一次語文，李斌是150分。

總分出來的時候，劉林盯著成績單看了好一會兒。

語文150，數(shù)學150，英語150，物理100，化學100，生物100。

六個科目全是滿分，總分750。

他拿著成績單站起來在辦公室里走了兩圈，然后又坐下來。

他把成績單發(fā)到群里，群里這次沒炸，蓋倫出了輕語，把老師們都整破防了。

陳月華發(fā)了一條：作文我給的滿分，沒有理由不給滿分。

沈瑤跟了一條：英語作文我也給的滿分，他的卷面就是我做夢都想看到的那種。

周建國打了個字又刪了，最后只發(fā)了兩個字：破防。

物理馬老師發(fā)了個大拇指表情。

化學黃老師發(fā)了一個。

生物張老師直接打了電話給劉林：劉老師，咱們淮縣一中是不是要出個千年一遇的狀元了？

劉林握著電話笑了一聲，說：我覺得是。

期末考試前，學校方面已經(jīng)把李斌這幾次考試的成績整理成了完整的檔案。

從九月份的747到十月的748，十一月747，十二月750，四個月四次考試，平均分748分。

這個數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性已經(jīng)超出了運氣好的范疇，這就是絕對實力。

就在學校準備放寒假的倒數(shù)第二周，淮縣一中來了一輛商務車。

車上下來三個人，兩男一女，穿著深色正裝，提著公文包，直接去了校長辦公室。

他們自我介紹是水木大學豫省招生辦公室的工作人員，帶隊的是一位姓方的副主任。

張國棟接待了他們，心里大致有數(shù)。

果然，對方開門見山，水木大學注意到了李斌的成績，認為這個學生的綜合素質(zhì)已經(jīng)達到了特招標準，可以直接免試錄取進入水木大學，專業(yè)任選，獎學金從優(yōu)。

方副主任說話很客氣:張校長，李斌同學的情況我們詳細了解了，四次模擬考試平均分748，這在全國范圍內(nèi)都是極其罕見的成績。按照正常高考流程，他考進水木是大概率事件，但高考變數(shù)太多，萬一出現(xiàn)意外就太可惜了。我們想給他一個穩(wěn)妥的通道，直接特招進來，免去高考的風險。

張國棟聽著，面上不顯，心里卻在飛速盤算。

如果李斌特招進了水木，淮縣一中確實會有一個清北錄取名額，這個已經(jīng)足夠讓學校在縣級中學里脫穎而出。

但比起出一個省狀元，差別還是太大了。

省狀元意味著什么？

全省媒體的長槍短炮，接下來至少三到五年的生源質(zhì)量和政策傾斜。

一個特招名額和狀元之間，影響力差了不止一個量級。

但張國棟也清楚，高考確實存在風險。

李斌再強，萬一考試當天身體不舒服、心理緊張、或者遇到某種不可控因素發(fā)揮失常，那到時候別說省狀元了，進水木都可能成問題。

如果他為了學校的利益勸李斌參加高考而最終李斌考砸了，這個責任他擔不起。

張國棟斟酌著措辭:方主任，特招這件事，學校不能替學生做決定。李斌是個很有主見的孩子，我得先問問他的意思。

方副主任點頭:那是自然，我們這邊可以提供完整的政策說明和優(yōu)厚條件，如果李斌同學有意向，隨時可以和我們溝通。

當天下午，劉林把李斌叫到了辦公室。

水木大學特招的事情他說得很詳細，包括特招的流程、入校后的待遇、專業(yè)選擇的自由度，以及最重要的高考免試，穩(wěn)妥入學。

劉林的表情很認真:李斌，你好好考慮一下，水木大學是龍國最好的學校之一，特招這個機會很難得。你現(xiàn)在的成績確實很好，但高考畢竟是有風險的。如果你選擇特招，就不用再承擔高三后半年的壓力了。

李斌坐在對面，聽完之后幾乎沒有猶豫。

老師，我想?yún)⒓痈呖肌?/p>

劉林的眉頭動了一下：你確定？特招的條件很優(yōu)厚，專業(yè)任選，獎學金也有保障——

李斌目光平靜:我知道，但我想考，我自己考進去的水木，和特招進去的水木，對我來說不一樣，一中培養(yǎng)了我兩年多，老師們?yōu)槲腋冻隽撕芏?，我希望我的成績能為學校做點什么。

劉林沉默了一會兒。

他聽出了李斌話里的另一層意思，這孩子想為一中拿一個省狀元。

他知道李斌是個重情重義的人，學校對他的好他都記在心里，現(xiàn)在是想用最好的成績來回報。

可是如果——

沒有如果，老師，我對自己的實力有信心。高考考場上，正常發(fā)揮的話740以上我拿得到。如果作文運氣好滿分的話，750也不是不可能。

劉林看著他那雙清亮的眼睛，忽然覺得自己的擔心有些多余了。

這個少年從高一到現(xiàn)在，每一場考試都在證明他從來不會讓相信他的人失望。

劉林點頭:行，那我跟水木那邊的老師說明情況。不過李斌，我得提醒你，這件事你可能要親自跟他們談一談。特招這個事情，水木大學主動找上門的機會不是誰都有的，你要拒絕的話，應該當面說清楚。

李斌被帶到了校長辦公室，方副主任和另外兩位水木招辦的老師坐在沙發(fā)上，張國棟在旁邊陪著。

李斌進去的時候，方副主任站了起來，上下打量了他一眼，暗暗的點了點頭。

一米八多的個子，挺拔沉穩(wěn)，眼神清亮干凈。

李斌同學，你好，我是水木大學招生辦的方振華。方副主任主動伸出手。

李斌握了握：方老師好。

大家坐下來，方振華把特招的條件詳細說了一遍。

他說得很誠懇，沒有居高臨下，而是把李斌當成了一個真正的成年人來對待。

說完之后他看著李斌，等著他的回應。

李斌安靜地聽完，然后開口了：方老師，首先謝謝水木大學對我的認可，能被特招是一件很榮幸的事。但我還是想?yún)⒓用髂甑母呖肌?/p>

方振華并不意外，但還是追問了一句：能說說原因嗎？

李斌看了一眼坐在旁邊的張國棟:淮縣一中從高一到現(xiàn)在對我很好，老師們付出了很多心血，我希望高考成績能回報他們。另外一個我對自己有信心，我想堂堂正正地考進水木。

方振華看著這個少年，沉默了幾秒，然后笑了:有魄力。

他點了點頭，繼續(xù)說道:既然你決定了，我們尊重你的選擇。不過水木的大門一直為你開著，高考之后我們會持續(xù)關注你的成績。到時候你填志愿的話，希望你能優(yōu)先考慮水木。

會的。李斌點投。

方振華站起來又跟李斌握了次手，然后轉(zhuǎn)向張國棟：張校長，淮縣一中出了個了不起的學生，這孩子將來不止是省狀元這么簡單，我看得出來。

張國棟笑著點頭，送方振華一行人出了校門。

送走水木的人之后，他心里五味雜陳，欣慰，感動，還有一點期待。

李斌回了教室，還有半年，高考。

他不需要特招，他需要那張滿分的高考卷子與省狀元的頭銜。

這個光環(huán)不僅僅是給一中的禮物，更是他自己的護身符。

元力引導術的秘密他不能告訴任何人，將來有一天他可能會做出一些超出常人理解的事情，研發(fā)顛覆性的科技也好，展現(xiàn)出遠超常人的能力也罷。

那時候他需要一個足夠硬的底子在背后撐著他，讓所有人看到他的時候第一反應是這是那個高考滿分的超級天才，而不是這人怎么不對勁。

省狀元、滿分、超級天才，這些標簽就是他的盾牌。

在足夠強大之前，他需要這面盾牌替他擋住所有的窺探和質(zhì)疑。