趙光耀看到丁公公他們一臉懵逼，耐心地解釋道：“家境困難的學(xué)子們可以在不耽誤學(xué)業(yè)的前提下，主動(dòng)擔(dān)負(fù)學(xué)堂的打掃衛(wèi)生、管理以及幫助先生做一些力所能及的活計(jì)，來(lái)代替束修和伙食的費(fèi)用?！?/p>

“簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是以工代銀?！?/p>

“現(xiàn)在學(xué)堂放長(zhǎng)假，孩子們都各回各家，幫助家里做活計(jì)了?！?/p>

此時(shí)，由于正在加蓋學(xué)舍，學(xué)堂大門大開。

趙光耀帶著丁公公進(jìn)了學(xué)堂。

“左邊是操場(chǎng)，是孩子們課間活動(dòng)的地方。”

“右手邊是教舍，根據(jù)孩子們學(xué)識(shí)進(jìn)度不同，分為多個(gè)班級(jí)?！?/p>

丁公公進(jìn)了學(xué)堂之后，一眼就看到了教舍正中屋檐下懸掛著的牌匾。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，是牌匾上的八個(gè)大字。

“明德、知禮、自強(qiáng)、自立?！?/p>

不光是內(nèi)容讓他震撼，更有那熟悉的略顯稚嫩的筆鋒。

丁公公明知道答案，還是忍不住問(wèn)出了口。

“這字？”

“哎，”趙光耀嘆了口氣，“這字啊，是凌宸那小子寫的?！?/p>

丁公公聽見趙光耀口中一口一個(gè)“那小子”三個(gè)字，忍不住撫了撫額頭。

還真是傻大膽兒??！

不知者無(wú)畏，說(shuō)得就是他趙光耀了吧！

趙光耀沒(méi)有感受到丁公公的內(nèi)心波動(dòng)，煞有介事地介紹著當(dāng)時(shí)的情景。

“剛剛看到的梧桐村學(xué)堂的牌匾，是北暉學(xué)堂杜清楓杜山長(zhǎng)親筆題詞。”

“這八字校訓(xùn)出自紫家寶兒之手。”

聽到這八個(gè)字竟然還是出自那個(gè)小丫頭之手，丁公公覺得這個(gè)世界還是太過(guò)玄幻。

玄幻到他都有些分不清現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)幻？

即使是再通透的名家大儒，也不一定能總結(jié)出這樣的八字校訓(xùn)！

“當(dāng)時(shí)，那幫小子們都想要一展身手，都想要親筆給梧桐村學(xué)堂書寫校訓(xùn)?！?/p>

“原先是要一人寫上一個(gè)，可也只有八個(gè)字，八個(gè)人，那么多皮小子，總不能每人寫上一筆吧？”

每人寫上一筆？

丁公公嘴角抽了抽，還真敢想？

“那后來(lái)呢？”丁公公頗感興趣地追問(wèn)著。

“后來(lái)呀，皮小子們誰(shuí)都不想放棄這個(gè)大好機(jī)會(huì)，就都折騰到寶兒丫頭那兒，討主意?！?/p>

“說(shuō)是什么，八字校訓(xùn)是寶兒想出來(lái)的，理當(dāng)由寶兒來(lái)決定到底由誰(shuí)來(lái)執(zhí)筆?！?/p>

丁公公點(diǎn)頭，是有那么一點(diǎn)道理。

“后來(lái)呢？”

“后來(lái)呀，寶兒丫頭一甩四五六，主打一個(gè)不理不睬，卻是給他們出了一個(gè)主意?！?/p>

“什么主意？”丁公公更加好奇了，一個(gè)小豆丁能有什么好主意。

趙光耀輕飄飄地吐出兩個(gè)字：“抓鬮?！?/p>

“抓鬮？”丁公公頗感意外地重復(fù)著。

“對(duì)呀，就是抓鬮?！?/p>

丁公公了然點(diǎn)頭。

“凌宸那小子運(yùn)氣好到爆，于幾十人當(dāng)中脫穎而出?！?/p>

趙光耀邊說(shuō)邊比劃。

拿當(dāng)初紫寶兒的話就是“于萬(wàn)眾矚目中，殺出一匹黑馬”。

還是一匹脫韁的黑馬！

丁公公回頭瞅了瞅這個(gè)逗比村長(zhǎng)。

那不是凌宸運(yùn)氣好到爆，而是你們梧桐村運(yùn)氣好到爆！

不過(guò)，這話他現(xiàn)在可不敢說(shuō)。

說(shuō)出來(lái)，指不定他就不能全須全尾地走出梧桐村咯。

倆人邊說(shuō)邊往里邊走。

一群漢子們打著赤膊，揮汗如雨地忙活著。

挖土、和水泥、抬土筐石頭木頭，雖然是忙得不亦樂(lè)乎，但每個(gè)人臉上都帶著燦爛的笑容。

嘴巴里還不停地哼哼著曲子。

聽著還挺亢奮。

“他們?cè)诔裁矗俊倍」珎?cè)耳傾聽。

“那是咱們的村歌，”趙光耀得意道，“梧桐村奮進(jìn)之歌?！?/p>

趙光耀說(shuō)到這個(gè)，自個(gè)兒先“呵呵”樂(lè)出聲。

“這首歌也是出自紫寶兒之手，當(dāng)初的名字叫做梧桐村村歌?！?/p>

“寶兒阿娘嫌棄名字太土，沒(méi)有氣勢(shì)，但又不好打擊寶兒丫頭的積極性，象征性地改了幾個(gè)字，改成梧桐村奮進(jìn)之歌?！?/p>

“哈哈哈……”丁公公樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)，腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)可可愛愛的小姑娘。

寶兒阿娘？

那不就是？

丁公公想到臨來(lái)之前陛下跟他說(shuō)的那番話，再想到他臨行之前到過(guò)鳳棲宮，告知皇后娘娘他要北上的消息。

他以為皇后娘娘會(huì)對(duì)他有所叮囑。

沒(méi)想到皇后娘娘壓根就沒(méi)見他，只是讓顧嬤嬤給了他兩個(gè)字：“保重！”

再無(wú)其它！

想到這里，丁公公不由嘆了口氣。

主子們的事情，他也是無(wú)奈了！

“他們這是在蓋什么？”丁公公回過(guò)神來(lái)問(wèn)道。

“咱們北元鎮(zhèn)就五個(gè)村子，藍(lán)山村和杏花村的孩子們開學(xué)后也要過(guò)來(lái)讀書，怕教舍和學(xué)舍不夠用，多蓋一些。”

反正地方足夠大，蓋多少都沒(méi)問(wèn)題。

他們梧桐村別的沒(méi)有，就是地多。

“夫子是誰(shuí)？”

“平時(shí)，北暉學(xué)堂的董秀才坐鎮(zhèn)，至于夫子，沒(méi)有固定的，由北暉學(xué)堂的童生們輪流過(guò)來(lái)執(zhí)教?！?/p>

“主要教授些什么？”丁公公的問(wèn)題，那是一個(gè)接上一個(gè)。

“那可老多了，”說(shuō)起這個(gè)，就連外行的趙光耀也是如數(shù)家珍，“什么四書五經(jīng)，詩(shī)詞歌賦，術(shù)數(shù)，反正北暉學(xué)堂里有的，咱們梧桐村學(xué)堂都有。北暉學(xué)堂沒(méi)有的，咱們這兒也有?！?/p>

“哦？”丁公公頓時(shí)來(lái)了興致，“什么內(nèi)容是你們有的，北暉學(xué)堂卻沒(méi)有？”

他可是知道，北暉學(xué)堂的山長(zhǎng)是杜清楓。

先帝的唯一親傳弟子。

也是東陵迄今為止，唯一的大三元。

“當(dāng)然是唱歌啊，咱們梧桐村學(xué)堂每天上午專門有一節(jié)課，教唱歌?！?/p>

“還有術(shù)數(shù)，術(shù)數(shù)課程里邊的好多內(nèi)容，北暉學(xué)堂想教也是教不了的。”趙光耀越說(shuō)越得意，腦袋仰得老高。

導(dǎo)致腳下一個(gè)不注意踩到施工落下的石子，得虧丁公公眼疾手快，扶了他一把，要不然指不定得當(dāng)眾摔個(gè)大馬趴。

“術(shù)數(shù)課是董夫子來(lái)授課嗎？”

丁公公問(wèn)得仔細(xì)，是因?yàn)樗鹨幌虮菹聟R報(bào)。

只是他口中的“董夫子”，是北暉學(xué)堂的夫子董慶賀，而不是董登。

以前，董慶賀可以說(shuō)是東陵術(shù)數(shù)第一人。

現(xiàn)在，有了紫家小課堂，這個(gè)“第一人”的地位就有待商榷咯！