與奧斯曼國(guó)關(guān)于蘇伊士地區(qū)的談判，與波斯國(guó)關(guān)于聯(lián)合軍演的協(xié)商，這些外交事項(xiàng)對(duì)特戰(zhàn)師來說固然十分重要，但由于客觀條件所限，一時(shí)半會(huì)也難以取得真正的成果，眼下再著急也沒用，只能耐心等待回音。

錢天敦回到伏波港后，花了兩三天時(shí)間處理積壓下來的公務(wù)，理順了手頭的事情之后，還有一件大事也終于提上了議事日程。

這件事不僅要錢天敦親自拍板，而且還需要他安排時(shí)間出席，為此處于待定狀態(tài)已經(jīng)有一個(gè)月之久了，許多人都在等著他宣布一個(gè)確切的時(shí)間點(diǎn)，才能進(jìn)行后續(xù)的工作。

這便是伏波書院的掛牌儀式，此事說大不大，畢竟這間新書院的影響力暫時(shí)也僅限于伏波港本地，師資和生源都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不上文教部關(guān)于“書院”的硬標(biāo)準(zhǔn)；但說小也不小，錢天敦是將其視作了在波斯灣輸出和傳播海漢文化的橋頭堡，對(duì)書院的經(jīng)營(yíng)辦學(xué)寄予厚望，為此可是真金白銀砸進(jìn)去了不少資源。

錢天敦為成立伏波書院謀劃已久，最終得到了文教部的特別批準(zhǔn)，并且還得到了寧崎的親筆題名，讓伏波港這間軟硬件都尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)校得以用書院的名義運(yùn)營(yíng)，成為特戰(zhàn)師轄區(qū)內(nèi)唯一一所高等院校，意義可謂非凡，自然是要大辦一場(chǎng)以壯聲勢(shì)。

而作為書院掛牌儀式上的另一位主角，蘇知行卻覺得自己所能做的事似乎不多，就連儀式的整個(gè)流程，他也只能完全聽從軍方的安排，充當(dāng)一個(gè)類似布景的道具。

每一個(gè)環(huán)節(jié)該站在哪個(gè)位置，該如何配合錢大帥的行動(dòng)，都提前有人給他詳細(xì)解說，甚至是帶著他走位排練，以免臨時(shí)出錯(cuò)。

蘇知行嘴上不說，心里還是有一點(diǎn)不以為然的。他久居杭州，最近幾年見過的海漢高官?zèng)]有一百也有八十了，在書院負(fù)責(zé)迎來送往，舉辦各種活動(dòng)，像這種掛牌儀式簡(jiǎn)直就是手拿把掐，還會(huì)有什么怯場(chǎng)不成？

不過他也知道，海漢軍中講究令行禁止，衣食住行都要做到整齊劃一，不可混亂，而特戰(zhàn)師作為海漢的王牌部隊(duì)，對(duì)這些細(xì)節(jié)的要求只會(huì)更高，這番安排只是基本操作罷了，并不是針對(duì)自己。

此外還有一件讓蘇知行略感遺憾的事，便是伏波港這地方遠(yuǎn)離本土，就只有幾千部隊(duì)和移民在這里駐扎，想請(qǐng)一些有身份地位的觀禮嘉賓都辦不到，終究是感覺差了點(diǎn)排場(chǎng)。

直到儀式前兩天，蘇知行看到了嘉賓名單，這種遺憾才被稍稍沖淡了一些，原來特戰(zhàn)師還是作了相應(yīng)的安排，無須擔(dān)心場(chǎng)面太過冷清。

除錢天敦本人已確定要出席活動(dòng)之外，目前身在伏波港的海漢將領(lǐng)及民政官員也都將悉數(shù)到場(chǎng)，以示對(duì)伏波書院的支持。

而觀禮嘉賓的名單中，自然也少不了李元德這個(gè)特戰(zhàn)師編外成員。更何況將蘇知行請(qǐng)來伏波港辦學(xué)授課一事，他和陳平遼二人可謂居功至偉。

除此之外，還有從福建來這邊“援建”的董尚義、許開勝二人。他們?cè)诘弥K知行的事跡后，也已經(jīng)在琢磨是不是要效仿這種方式，從福建的幾家知名書院選拔人員到特戰(zhàn)師這邊支教。

在伏波港這邊設(shè)立辦事處的不止福建一家，自然也少不了與特戰(zhàn)師關(guān)系密切的星島，雖說兩邊的合作力度在過去這一兩年間有所降低，但像書院掛牌這樣的大事，星島代表肯定也會(huì)到場(chǎng)觀禮。

立國(guó)才一年多的希胡國(guó)，作為特戰(zhàn)師的附庸，當(dāng)然也不會(huì)缺席這種活動(dòng)，國(guó)王小阿布都拉將親自出席，這也是唯一一位到場(chǎng)的外國(guó)元首。

此外接到邀請(qǐng)的波斯、葡萄牙兩國(guó)，也會(huì)就近從阿巴斯港和霍爾木茲島派來代表，出席掛牌儀式。

至于奧斯曼國(guó)，目前與特戰(zhàn)師的往來不多，暫時(shí)還沒有在伏波港這邊設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)，自然也就不會(huì)為了這個(gè)儀式從巴士拉專門派人過來。

當(dāng)然更主要的原因是，錢天敦考慮到今后為了爭(zhēng)奪蘇伊士地區(qū)的歸屬權(quán)，可能會(huì)與奧斯曼國(guó)兵戎相見，那么就要避免太早將己方的信息暴露給對(duì)方，所以對(duì)于在伏波港設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)一事，他是半句都沒向?qū)Ψ教崞疬^，巴不得對(duì)方越晚想到這一茬越好。

不過這也僅僅只是緩兵之計(jì)，隨著與奧斯曼國(guó)通商規(guī)模逐漸擴(kuò)大，那邊的商人在嘗到甜頭之后，遲早會(huì)自行駕船來伏波港進(jìn)貨，屆時(shí)隨之而來的肯定也會(huì)有奧斯曼官方派出的探子，就如同特戰(zhàn)師在巴士拉所作的部署一樣。

掛牌儀式當(dāng)天，蘇知行早早來到校園，與其他幾位教書先生一起，將各班學(xué)生帶到操場(chǎng)上集合。

雖說抵達(dá)伏波港之后這些天已經(jīng)數(shù)次見過學(xué)生們集合的場(chǎng)景，但蘇知行仍是會(huì)感慨于特戰(zhàn)師對(duì)孩子們的軍訓(xùn)成果。

這些孩子只需下達(dá)一道指令，便能迅速在操場(chǎng)上完成隊(duì)列集結(jié)，隊(duì)形橫平豎直，個(gè)個(gè)站姿挺拔，整個(gè)過程安靜而迅速，完全無需教師們指揮，就如同一支軍紀(jì)嚴(yán)明的小小軍隊(duì)。

就連那一批在校寄讀的阿拉伯裔學(xué)生，也都是如此作派，與漢人學(xué)生完全無異。

蘇知行在杭州時(shí)也去過不少學(xué)校參觀，沒見過任何一家能做到這種程度，學(xué)生們?cè)诩线^程中都免不了會(huì)有推推搡搡，嬉笑打鬧之舉，折騰半晌還未必能站得整齊，這毫無疑問就是平時(shí)訓(xùn)練與不訓(xùn)練的差異了。

蘇知行雖然對(duì)之前軍事訓(xùn)練占據(jù)大量課時(shí)的做法有異議，但對(duì)學(xué)生們由此而產(chǎn)生的紀(jì)律性卻是持贊賞態(tài)度，這能為教師們的教學(xué)和管理節(jié)省大量的時(shí)間精力，而若是只靠傳統(tǒng)的文化教育，絕無可能達(dá)成這樣的效果。

蘇知行只簡(jiǎn)單講了幾句，要求學(xué)生們?cè)趦x式過程中遵守秩序，不要喧嘩打鬧。待儀式結(jié)束之后，學(xué)生們返回教室，書院會(huì)繼續(xù)正常上課。

按照流程安排，儀式結(jié)束后，錢天敦等貴賓會(huì)在這邊旁聽一下講課，蘇知行自然不敢怠慢，為此已經(jīng)花好幾天備課了，比以前在萬松書院給秀才們講課還要認(rèn)真。