去年，張然從東京回來，在查到了古典舞的相關(guān)理論后，就立即拜托形體課的湯老師，讓她對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行古典舞的基本功訓(xùn)練。

北電表演系的形體課有專門的舞蹈訓(xùn)練，不過主要是芭蕾的一些訓(xùn)練技巧和現(xiàn)代舞的訓(xùn)練。古典舞也有老師教，但教的內(nèi)容比較淺顯。古典舞太講究功底了，而且又難度特別大，沒兩三年的功夫根本不會(huì)有什么效果，練這個(gè)有點(diǎn)吃力不討好。

張然班學(xué)古典舞學(xué)得最好的是趙珂，她軍藝舞蹈系畢業(yè)的，是專業(yè)舞蹈演員。只是因?yàn)槭軅?，沒辦法繼續(xù)跳舞才報(bào)考了北電。她是不過為要拍戲，這次沒有到美國(guó)來。

沒辦法，張然只能派張馨藝進(jìn)行展示，張馨藝也是學(xué)舞蹈出身，不過她學(xué)的民族民間舞，沒法和趙珂相比。

張馨藝站起來，把外套脫掉，往王洛丹手里一塞，又把鞋子脫掉，然后毫不猶豫地走到院子中央的草坪，象只歡快地小鳥一樣，熱烈地舞起來。

張馨藝跳的是《愛蓮說》，她單腿跪地，后腿勾翹與上身后仰所合成了一朵荷花的造型，點(diǎn)題鮮明突出。緊接著，她慢慢站起，一只手半掩著自己的臉，似乎讓人明白一個(gè)少女的羞澀，一個(gè)轉(zhuǎn)身接著一個(gè)半腳尖的立，詮釋著蓮的成長(zhǎng)過程。然后，她或含羞于碧綠之中，或掩面于蓮葉左右，或翹首待放，或婀娜多姿，悄然綻放不施粉黛的天生麗質(zhì)，盡情舒展無與倫比的脫俗氣質(zhì)，中國(guó)古典女子身上那種韻味撲面而來。

舞蹈跳完，老太太站了起來。用力的鼓掌。她從事表演教學(xué)幾十年，對(duì)舞蹈有很深的研究，知道這個(gè)舞蹈難度很大。對(duì)軟度要求很高，有些動(dòng)作看似簡(jiǎn)單。但要做出來非常困難。不過她真正感興趣的是舞蹈的動(dòng)作，每一個(gè)亮相動(dòng)作都是要依據(jù)舞蹈主題的思想和人物性格的發(fā)展需要作為出發(fā)點(diǎn)，做到了外部動(dòng)作形態(tài)與動(dòng)作內(nèi)在的情感相統(tǒng)一。

老太太看著張然，微微點(diǎn)頭道：“非常棒的舞蹈，跳得真好！我明白你說的了！”

張然笑著著道：“這種舞蹈是以戲曲、舞蹈、武術(shù)作為基礎(chǔ)、借鑒西方芭蕾的訓(xùn)練，通過不斷努力學(xué)習(xí)、升華、創(chuàng)新、制作而成。本身是融合的產(chǎn)物，對(duì)我的啟發(fā)很大。其中最重要的理論是身韻，身就是身法。屬于外部的技法范疇，韻律則屬于藝術(shù)的內(nèi)涵。不過這兩者要結(jié)合在一起，必須經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練！我們班現(xiàn)在就兩個(gè)女生勉強(qiáng)能做到這一點(diǎn)，另外一個(gè)因?yàn)橐膽驔]有到美國(guó)來！”

老太太點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“展示一下訓(xùn)練的方法，我看看！”

張然沖張馨藝點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她展示一下動(dòng)作。

張馨藝一只腳向前上一步，另一只腳迅速跟上雙交并攏。一只手從上至下做蓋掌，另一只手從下至上做穿掌，在半腳尖上做向左360度的轉(zhuǎn)動(dòng)；緊接著是一個(gè)下腰擰身的動(dòng)作。然后以一個(gè)踏步蹲結(jié)束，一個(gè)燕子穿林的動(dòng)作完成了。

接下來，張馨藝又展示了云肩轉(zhuǎn)腰、云手采蓮在內(nèi)的幾個(gè)動(dòng)作。她身材柔軟勻稱。身型修長(zhǎng)，整個(gè)動(dòng)作顯得干凈利落，看上去十分漂亮。

等張馨藝做完動(dòng)作，老太太點(diǎn)點(diǎn)頭：“這些動(dòng)作挺難練的，這個(gè)學(xué)生練多久了？”

張然道：“張馨藝學(xué)過好幾年的舞蹈，去年11月開始練古典舞的，她是我們班情況最好額兩個(gè)之一了，其他人效果很差！”

老太太笑道：“你不要著急，慢慢來。斯坦尼去世六十多年了。無數(shù)人都嘗試著開發(fā)出斯坦尼第三階段的訓(xùn)練法來，沒有一個(gè)人成功。很多偉大的演員、教師都失敗了！肯定不是短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的。你現(xiàn)在至少有了方向，不要著急！”

學(xué)生們都在接受斯坦尼體系的訓(xùn)練。但對(duì)斯坦尼的理論掌握的卻不是很多，聽到斯坦尼第三階段，好奇地問：“張老師，斯坦尼第三階段是什么?。俊?/p>

張然就簡(jiǎn)單的解釋了起來，斯坦尼的理論發(fā)展分三個(gè)階段，舞臺(tái)自我感覺諸元素；舞臺(tái)行動(dòng)諸元素；形體動(dòng)作方法。

第一階段是舞臺(tái)自我感覺諸元素，這部分內(nèi)容就是張然他們第一學(xué)期進(jìn)行的“元素訓(xùn)練”，包括諸如無實(shí)物、感受力、信念感、情緒記憶等等訓(xùn)練，這一階段偏向于內(nèi)部技巧的訓(xùn)練。

第二階段是舞臺(tái)行動(dòng)諸元素，這一階段的核心內(nèi)容是最高任務(wù)和貫串動(dòng)作，這也是整個(gè)斯坦尼體系的核心和根基。正是有了最高任務(wù)和貫串動(dòng)作在內(nèi)舞臺(tái)行動(dòng)諸元素，斯坦尼理論才真正形成了體系，才具有其他任何表演訓(xùn)練方法不具備的科學(xué)性、系統(tǒng)性和嚴(yán)整性。因?yàn)樽罡呷蝿?wù)和貫穿動(dòng)作直接抓住了表演藝術(shù)的根本，一切的訓(xùn)練方法都圍繞著“行動(dòng)”打轉(zhuǎn)，為“行動(dòng)”服務(wù)，體系也就連成了片。

拿方法派來說，斯特拉斯伯格的流派就屬于第一階段，對(duì)內(nèi)部技巧的訓(xùn)練方法進(jìn)行了更深入的探索，強(qiáng)化了放松、情緒記憶和情感替代；而張然他們這一派，強(qiáng)調(diào)最高任何和貫串動(dòng)作，就是典型的斯坦尼第二階段。

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