陸文婷下午的時候不坐診，他拿著陳青峰的稿子，又仔細的整理了一遍。隨后便拿著稿子，來到了滬上醫(yī)科大學。

滬上醫(yī)科大學成立于1927年，這年頭算得上是國內(nèi)最古老也最知名的醫(yī)科大學之一。

然而新千年之后，這所大學會被并入知名的復旦大學。

陸文婷來到了學校之后，先是在學校外邊買了一些水果。然后來到了學校里教授們居住的筒子樓。

這年頭做導彈的不如賣茶葉蛋的。

學校里的教授普遍境況都不好。所以教授一家人也住在那些老式的建筑里，和別人共用一個炒菜的廚房。

以前在學校讀書的時候，教授還是會給學生們開一些小灶。

主要是補習一些英語，還有生物學方面的知識。

以前的教育主要集中在如何應用。

所以就算是高中生，學習的基礎也很差。

而且考上大學的人來自五湖四海，有的完完全全就是靠死記硬背生生的考上來的。

很多東西雖然記住了，但是卻不理解。

那個時候大家經(jīng)常會坐在孫教授家的書房里。

以至于人多的都擠不開。不過就算是教授，這年頭的收入也很有限。

醫(yī)學院的教授情況算是好的，就算被運動波及，但總要有人去看病啊！所以那幾年，他們的情況還算不錯。

孫教授也是這兩年才恢復工作的。但是他覺得之前那幾年浪費了太多的時間。所以工作起來簡直廢寢忘食。

在學校這邊給教授提供的薪水和待遇，有的時候還是跟不上。

以至于教授的夫人偶爾也得出去撿些市場上不要的菜葉子補貼家用。

“孫教授！”

陸文婷敲了敲門，開門的是孫教授的妻子。

“文婷！是你啊，老孫看看誰來了！”

“孫教授！”

看到是自己的愛徒陸文婷，孫教授很高興。

自己親手帶出來的學生，人是又漂亮又有能力，剛畢業(yè)的時候，幾家醫(yī)院都來搶。

聽說現(xiàn)在年紀輕輕的，已經(jīng)成為醫(yī)院的業(yè)務骨干了。只不過現(xiàn)在醫(yī)院那邊論資排輩的風氣嚴重，陸文婷雖然醫(yī)術好，但是還沒有評上職稱。

“文婷，怎么來還帶東西！”

“是要帶點東西的，主要是這次我也有事情，要教授幫我看看，我有個朋友，文化程度不高，但是在工作中有一些解決問題的辦法，想要寫成論文，我讓他先寫一篇綜述，您看教授，能不能請您過過目給一些意見……”

“朋友，是你們醫(yī)院的同事嗎？”

“不是，確切的說，應該算是我的病人！”

孫教授接過這篇文章，結果他一看字跡就知道是陸文婷寫的。

然后他笑而不語，輕輕的瞥了陸文婷一眼。

不過一開始他也沒當回事兒，畢竟是一篇綜述，又不是一篇論文。結果看著看著，孫教授卻不由得拍案叫絕。

“還真是有想法，居然要把發(fā)光氨應用在兇殺案現(xiàn)場的痕跡檢驗上，這個想法很有意思！等一下，后面還提到了一起具體的案子，這個事例是真實的嗎？”

“是真實的，而且當時運用的效果很好，我那個時候就在現(xiàn)場，看得真真切切的，幾年前的血跡，一下子就被發(fā)現(xiàn)了！”

“要真是這樣的話，應用場景可就廣了。國家現(xiàn)在鼓勵科學發(fā)明和創(chuàng)造，這種技術就應該申請專利！”

“那教授，您看這篇文章適不適合發(fā)表在咱們學校的校刊上？”

“?？?？這樣的文章又有實際意義，又有創(chuàng)新性，我覺得應該發(fā)表在國家級的刊物上！你把文章留在我這里，對了，文章的作者是誰……陳青峰？”

“教授，我的朋友是個警察！”

“ 哦，那太巧了，最近咱們滬上公安學校也請我過去給那邊來自全國各地參加培訓的警察講講課，主要是講解剖學的知識。我這幾天正在研究教案呢！”

陸文婷一聽這個，于是便高興地跟孫教授說道：

“教授，陳青峰就是來參加這個學習班的，他是冀省的公安，到時候您應該能見到他！”

“是嗎！那我要見了他，就要請他來咱們學校，看看能不能跟他合作研究這個課題！”

孫教授對文章評價很高。不過也指出來，有一些地方用詞和語句都不是很準確。

陸文婷是沒好意思，把陳青峰之前寫的原稿拿出來給孫教授看的。因為里面簡直就全是大白話，不但學術名詞沒用對，而且光是錯別字就有不少。