對(duì)于科舉之事，李二陛下極為重視，雖然大體框架都承襲前隋舊制，可畢竟前隋的科舉亦是草率粗疏處處疏漏，這就必須要禮部及時(shí)制定出一套嚴(yán)謹(jǐn)合理的制度，以供其后借鑒21

時(shí)間緊，任務(wù)重21

不過這當(dāng)然難不倒房俊……

只是一天時(shí)間，房俊便將抄襲來的一整套科舉考試的流程制度呈放在孔穎達(dá)面前21

孔穎達(dá)當(dāng)即召集禮部官員研討這一套流程的可行性21

對(duì)此，房俊覺得多此一舉，已然是照搬后世明清兩代極為成熟的科舉制度，還有何可研討的？當(dāng)然，房俊雖然知道科舉展到最后，仍然極大可能變成統(tǒng)治者借此禁錮思想、穩(wěn)定統(tǒng)治的工具，卻依然只是照搬了制度，在其中添加了自己的想法……

禮部正堂之中，所有本部重要官員全部到席，濟(jì)濟(jì)一堂21

實(shí)則此次與會(huì)者不僅僅只有禮部官員，幾位被李二陛下特旨命令的大臣，亦被加入到科技制度的籌備計(jì)劃當(dāng)中，包括趙國(guó)公長(zhǎng)孫無忌、侍中魏徵、中書舍人馬周、中書令岑文本、以及尚書左仆射房玄齡……

正堂被房俊改造成后世會(huì)議室的模樣，正中是一張獨(dú)立的書案，供主持會(huì)議者落座，然后一張張書案呈扇形拱衛(wèi)著主案，與會(huì)者坐在其中21

房俊將自己書寫的《科舉考試流程》用活字印刷術(shù)排版，刊印了多份，與會(huì)者人手一份21

無論是新穎的會(huì)場(chǎng)布置，亦或是人手一份的字跡清晰裝訂整潔的會(huì)議資料，都讓禮部官員們嘖嘖稱奇，大感興趣，一個(gè)反對(duì)的都沒有21那些即便是心里有些小小抵觸的官員，亦知道現(xiàn)如今房俊就是禮部的大紅人，不僅陛下愛護(hù)，尚書大人孔穎達(dá)更是倍加器重信賴有加，誰敢不開眼的去得罪？

更別提房俊本身就是一個(gè)兇名昭著的存在，瘋了才會(huì)去在這等無關(guān)緊要的事情上去招惹……

會(huì)議當(dāng)然是由禮部尚書孔穎達(dá)主持21

老孔翻了翻手上的《科舉考試流程》，抬眼看了看底下各位聚精會(huì)神的大臣，揉了揉太陽穴，沖坐在最角落的房俊招招手，房俊趕緊跑過來21

自打前天對(duì)老孔了一大堆牢騷，將儒家貶謫得一無是處之后，老孔非但沒有對(duì)房俊惡語相向，反而深感其勵(lì)精圖治勇于開拓的精神，對(duì)房俊愈敬重，已然從“牌友”層次上升到培養(yǎng)接班人的高度……

“s來坐這里，這次會(huì)議由s主持21”

老孔收拾了一下桌面，施施然站了起來，將主位讓給了房俊21房俊嚇了一跳，趕緊攔住這位早已脫一家一道境界邁向追尋世間真理的賢者，苦著臉道：“咱不鬧了行不行？您瞅瞅這底下坐著的都是誰，怎么主持得了呢？”

老孔瞪了一眼：“學(xué)無先后，達(dá)者為師21這份《科舉考試流程》出自s手，詳盡細(xì)節(jié)s自然再清楚不過，誰有疑問自然由s解答，誰有好的建義也自然要大家一起商討，s有什么主持不了的？再者說，s小小年紀(jì)要尊老愛幼啊，老夫都這么大歲數(shù)了，耳鳴眼花的，s好意思自己躲在下面清閑，讓老夫這把老骨頭在上頭嘔心瀝血？就這么說定了！”

房俊只得看著老孔夾著一份材料，捧著茶杯坐到了原本的座位上21

兩人嘀嘀咕咕，早已吸引了大家的注意，直到孔穎達(dá)讓出主持座位坐到下面，才各個(gè)露出驚訝的神情21

事已至此，房俊除了咬牙暗罵孔穎達(dá)不地道，只得坐上了主位21

“諸位請(qǐng)仔細(xì)翻閱手中的《科舉考試流程》，有何不解之處，亦或有何建議，都可提出來，由在下解答21”雖然底下坐著的都是朝中的大Boos，不過房俊并不怯場(chǎng)，前世主持過的會(huì)議沒有一百也有八十，坐到主位上的那一刻，便恍然有種時(shí)空穿梭的感覺……

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；

書生意氣，揮斥方遒21

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯21?

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

……

一股豪情壯志自胸臆之間陡然升起！

中書舍人馬周率先問21

揚(yáng)了揚(yáng)手里的資料，馬周問道：“對(duì)于這份《科舉考試流程》，本人十分欽佩21條理分明，布置嚴(yán)謹(jǐn)，方方面面幾乎盡善盡美，只是有一點(diǎn)某認(rèn)為不妥21新鄉(xiāng)侯的這份《科舉考試流程》里，將整個(gè)科舉分為鄉(xiāng)試會(huì)試殿試三個(gè)階段，唯有取中前一個(gè)階段的好名次，才有資格進(jìn)行下一個(gè)階段的考試，這很合理，但是也說明這需要極為細(xì)致的組織籌劃以及充足的時(shí)間，以在下估計(jì)，至少需要一年的時(shí)間21但是陛下的意思，要在春天的時(shí)候便進(jìn)行次科舉考試，這顯然來不及，不知新鄉(xiāng)侯可有備案，以應(yīng)對(duì)春天的考試？”

房俊給馬周點(diǎn)了個(gè)贊，這位果然是思維敏捷的大才，只是簡(jiǎn)單的翻了翻，便指出其中最重要的一點(diǎn)21

李二陛下急于進(jìn)行科舉考試，想要以此來網(wǎng)絡(luò)天下寒門的人才，與世家門閥所對(duì)抗，這是初衷，也是符合歷史潮流注定會(huì)成功的政策21

但是完善科舉卻是一個(gè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，哪怕有了房俊這個(gè)Bug的出現(xiàn)，生搬硬套了明清兩朝已然晚輩的科舉制度，也不可能一蹴而就21

橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳21

明清兩朝與唐代無論是在政治環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣等等方面都有著巨大的差異，適合于明清兩朝的制度，不見得就適合唐朝，這需要在長(zhǎng)期的籌備過程中去不斷的現(xiàn)、不斷的改進(jìn)、不斷的完善……

而眼下，如何能夠最小的消除世家門閥對(duì)于科舉制度的抵觸，才是重中之重！

無需置疑，在現(xiàn)階段的大唐，擁有高等知識(shí)、能夠達(dá)到朝廷官員選拔要求的那一批人，只能是世家門閥出身的年輕俊彥21這些年輕人生活在優(yōu)渥的環(huán)境里，自幼經(jīng)受著高級(jí)的教育，無論學(xué)識(shí)、眼界、亦或是能力，都高人一等21

而那些寒門士子，想要在各個(gè)方面與世家子弟一爭(zhēng)短長(zhǎng)，只能說同志仍須努力，路漫漫而修遠(yuǎn)兮……

有鑒于此，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的科舉考試，主體仍然是世家子弟，這是誰都無可置疑的現(xiàn)狀，哪怕是心心念念捧起寒門士子的李二陛下，也不得不接受這個(gè)現(xiàn)狀21

“由各級(jí)學(xué)館薦舉者稱生徒，經(jīng)州縣薦舉者稱鄉(xiāng)貢21鄉(xiāng)貢名額由中央分配，上州每歲三人，中州二人，下州一人，有才能者不受名額限制；不論門第等級(jí)和貧富，均可懷牒自列于州縣參加考試，逐級(jí)選拔到京師，會(huì)同生徒參加尚書省考試21”

房俊信心滿滿，早有腹稿21

如此可令那些對(duì)于科舉考試極為抵觸的門閥世家最大限度的接受科舉，其中考生來源的各級(jí)學(xué)館薦舉者、州縣薦舉者，可以說就是為世家門閥量身定制……

馬周欣然頜21

是寒門士子出身，作為相當(dāng)于“大秘”的中書舍人，可以說李二陛下下定決心設(shè)立科舉制度，其中便有馬周的不懈努力21但是馬周也是個(gè)了解事務(wù)的人才，知道任何事情都要循序漸進(jìn)，若是一開始便捧高寒門士子打壓世家門閥，那么必將遭受最激烈的對(duì)抗，要么李二陛下忌憚?dòng)谑兰议T閥的反抗致使科舉制度無疾而終，要么李二陛下強(qiáng)力推行導(dǎo)致天下大亂……

房俊提出的方法無疑是最穩(wěn)妥的，在安撫世家門閥的同時(shí)，給寒門士子的崛起留下了機(jī)會(huì)，以一種溫吞水的方式，令各方都可接受，不至于產(chǎn)生太過猛烈的情緒21

此子真是大才啊……

魏徵在椅子上挪動(dòng)了一下僵硬的身子，沉聲說道：“細(xì)節(jié)近乎完美，即便尚有一二推敲之處，亦可在籌備過程中進(jìn)行改善和調(diào)整21但是老夫有一事不明，為何將算學(xué)與明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽屏袨橐坏?？算學(xué)乃是小道，老夫認(rèn)為完全沒有必要！”

房俊瞇了瞇眼睛，沒料到第一個(gè)向夾帶的私貨開炮的居然是魏徵！

這是個(gè)老頑固啊……

房俊有些愁21